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盧梭與《社會契約論》

盧梭與《社會契約論》

現代民主制度基石、盧梭及其經典代表作詳細解讀。

出版社:人民出版社出版時間:2010-04-01
開本: 32開 頁數: 83
讀者評分:4.6分37條評論
排名:政治軍事銷量榜 19
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盧梭與《社會契約論》 版權信息

  • ISBN:9787010087450
  • 條形碼:9787010087450 ; 978-7-01-008745-0
  • 裝幀:簡裝本
  • 版次:第1版
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 印刷次數:1
  • 所屬分類:>>

盧梭與《社會契約論》 本書特色

本次由人民出版社出版的《西方法政名著精要》,主要遴選西方18世紀以前zui具代表性的法學、政治學著作,以商務印書館漢譯名著為藍本,對柏拉圖的《理想國》、亞里士多德的《政治學》、西塞羅的《國家篇法律篇》、《阿奎那政治著作選》、霍布斯的《利維坦》、洛克的《政府論》(下篇)、斯賓諾莎的《神學政治論》、孟德斯鳩的《論法的精神》(上冊)、盧梭的《社會契約論》、休謨的《人性論》、漢密爾頓等的《聯邦黨人文集》共11部經典著作進行精要解讀。旨在將西方法學、政治學經典原著通俗化又確保其符合原著的精神原意,使其簡潔化卻又保留其思想體系、思維邏輯的原貌,力圖使有一定知識和文化的人都能讀懂西方法學經典著作、把握其精神要義。該書的問世,將使法學、政治學的大學本科生、研究生及黨政干部的西方經典著作教學有一個符合其原意、又相對通俗易讀的教材。

盧梭與《社會契約論》 內容簡介

盧梭是18世紀法國大革命的思想先驅,啟蒙運動zui卓越的代表人物之一。
《社會契約論》主權在民的思想,是現代民主制度的基石。《社會契約論》成為18世紀法國和美國資產階級革命的理論綱領。《社會契約論》被新華網讀書頻道列入“中國兩會代表推薦書目”之一。
本書對盧梭及其《社會契約論》作了詳細的解讀。
本書包括三個部分:作者生平、著作導讀和原文精要。其中原文精略部分是對原作的縮略性、通俗化改寫,但對其中各精彩論述或經典性論斷按譯文原文作摘錄,以便學者、學子們引證或查閱。其中導讀部分則出于編著者閱讀原著的體會、理解。

盧梭與《社會契約論》 目錄

前言
一、盧梭生平
二、導讀
三、精要
后記
展開全部

盧梭與《社會契約論》 節選

如果說,應第戎科學院征文的兩篇論文主要體現著盧梭的批判性思考的話,那么,在退隱廬完成的這三部著作則表明盧梭的構建性思考——他力圖從理論上構建他理想社會的輪廓。而盧梭和伏爾泰的區別也就在于此。伏爾泰在批判封建專制制度方面不愧為一流的斗士,但伏爾泰從未能就未來社會的構建方面進行過完整的思考。
盧梭構建的理想社會主要包括三大環節:家庭、教育、國家制度。
《新愛洛伊絲》是一部書信體小說。盧梭以愛洛伊絲和她的教師圣普爾相愛的曲折凄麗、哀婉動人的故事,表達他理想中的家庭、社會關系:維持家庭的是純潔的愛情和忠誠的義務,主導人際社會交往的是善心、友誼和淳樸的風俗。
《愛彌兒》通過一個教師教育培養一個孩子的過程,表達了盧梭對教育哲學、倫理的思考。《愛彌兒》開篇的名句是,“出自造物主之手的東西,都是好的,但一到了人的手里就全變壞了。”盧梭徹底否定當時流行的強制性、灌輸性教育理念,認為流行的教育是摧殘人性的教育。盧梭認為,教育目的應在于啟發人的自然善性、良知,教育的內容應當適合于兒童成長過程的各個階段的生理、心理特性,教育方法應當盡量地給孩子自由、讓孩子在zui貼近自然的環境中成長。在盧梭的理想社會中,應當由充滿自然善性、自由發展的人組成,所以,教育應當是使人的自然善良本性得到充分發揮,并引導、啟迪人走上自主獲取知識的智慧大門。

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